教学体会

单元整合好处多

摘自：黑龙江绥棱教育论坛网

县教育局《关于深化教育教学改革意见》中指出：“要敢于整合教材”。“特别是要敢于舍弃教材中一些不适合学生的篇目和文章，要敢于广泛选取教材以外的对学生阅读和写作有帮助的文章。”

通过前一段教学实践，下面就五年级教材，谈一下单元整合教学的好处。

一、把教材中思想内容或写作方法相同的文章集中起来进行学习，有利于学生掌握单元重点，突出单元主题。在教学方法上，就可以采用并列式，也可以采用偏正式的方式进行讲解。因为整合后的课文主题一致或写法相同。所以又可以采用以一课带一课的方法进行学习。例如，主讲第二单元第八课《学会合作》后引带学习第九课《寓言二则》。第八课《学会合作》说明了学会合作的意义以及重要性；第九课中的《兄弟拉纤》讲的是兄弟俩不合作（拉船不同时用力）造成撞船毁物的严重后果，进而告诉人们做事要齐心协力的道理。这样，学生在前后两课的比较学习中，学有感悟，做有遵循。

二、选入与课文主题相关的课外篇目，作为现有教材的补充资源。现在各学校有很多国家下拨的图书，这些有益的图书，教师应精心选择，从阅读和写作两个方面要对学生有所帮助。比如学习第三单元时，选入《自读课本》中第61课，《可爱的小鸟》（因为课文这个单元大多是描写动物的文章），让学生从中了解鸟、爱护鸟，从而培养保护环境的意识。这个单元还有一篇略读课文《古诗三首》可以说与单元主题无关。课内不学，舍弃，放在课外去学。由此看来，单元内的组合与取舍，使知识更加丰富多彩，学生开拓了视野，陶冶了情操，掌握了更多的语文知识，大大提高了写作能力。

总起来说，语文课程改革不断深入，语文单元整合教学也在进一步完善，只要我们认真学习并不断实施新课程体系，就一定会提高语文学科的教育教学质量。