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                寓言集《武林高手》出版

      

                                    

 

 

   

    

                    感谢李利芳博士

     

    《武林高手》书稿编好后,我想把杨实诚老师主编的书中一篇评论我寓言作品的文章作为代序,写信去征求意见。杨老师来信说,评论的作者是兰州大学教授李利芳博士,让我直接与她联系。我拜读过不少李博士的大作,但从未谋面。她接到我的信后,答应给《武林高手》专门写一篇序,这让我喜出望外。李博士在百忙之中写序,给我的寓言创作给予肯定和鼓励。我很感激,也十分感动!

    由于出版方的原因,《武林高手》搁置了三年多才出版。我感到很对不起李博士,请她见谅。

 

                                                                     

                                       李利芳 博士

                             李博士简介、主讲课程、科研项目、出版著作、发表论文等

 

    

启迪智慧的精彩寓言故事

李利芳 

寓言是一种很传统经典的文学样式。它往往能在最经济的文字、故事表达中敞开生活的道理与人生的哲理。寓言又是一种可高可低的接受文本,即一方面它在诉诸读者的欣赏与感悟时,极易获得大众的审美理解,因此寓言最基本的文学特质应该是它的民间性。民间是滋生寓言最厚实的文学土壤,寓言是民间智慧的结晶。寓言最大可能地去面对与揭示人间自然生活与社会生活的各个领域,概括现象,总结规律,然后再以形象生动的故事形式返回民众,启迪人们理性面对人生。寓言的民间性是保证其纯正文学品质最根本的构成。寓言作家只有自觉自省地沉入生活底层,心怀民间,才能创作出永葆生命力的寓言作品。但另一方面,寓言的审美内涵毫无疑问又具有“小众”的功能,即寓言可能会是相当深度的,“寓言”一词除去其在表层作为一个文体概念存在外,另外它已具有了非常特殊的象征语义,我们已把“寓言”作为一种具有高度象征功能、深度意义指涉的价值符号去使用。当一种现象或一个故事被厘定为是一个“寓言”时,那已经代表我们作为“卑微”的个体或人类,正在遭遇让我们难以解析明白的思想困境与人生困境。“寓言”已然以它深度的象征性在向我们的存在发难。

寓言是现实的,又是超越的。因此寓言是很珍贵的一种文体。它历经了漫长的发展历史,在时代的淘洗中不断被赋予新的元素。寓言是思想者的文体,写作者在观察世相与凝神思考中形成故事,同样,寓言的启迪功能也要求接受者安静淡定的心态,心平气和地去对比与揣摩寓言的寓意。所以,如今寓言在这个急功近利的时代不太受关注也就可以理解了。但正是这样的社会心理与文化背景,更显示出从事寓言的创作者可贵的精神品质。他们是大时代的寂寞者,是寓言文学品质与文学精神的探求者和捍卫者。

钱欣葆先生多年来潜心寓言创作,有大量优秀作品问世。他的寓言作品多次获奖,多篇寓言作品入选学生《语文》课本,许多作品被选入各种版本的选集。他的作品不仅在国内广为传播,而且还传播到海外,深受欢迎。钱先生成绩卓著,是当代著名寓言家。他请我作序,作为晚辈我有些诚惶诚恐,但敬于先生的诚意与他在寓言领域做出的成绩,我欣然答应了。

钱先生的寓言作品取材很宽,故事辐射到自然与社会生活的各个方面。仅从大致分类,就有人物寓言、动物寓言、植物寓言、物品寓言、词汇寓言等。从这些大致类别就可以看出,先生创作以来对生活做了怎样全面细致的观察与思考,对人生存在的问题进行了怎样理性冷静的沉思,才能收获如此丰厚的思想硕果。在喧嚣浮躁的当代,我敬慕先生如此安然的创作心态与超越功利的人生境界,这是我们晚辈学人最应学习借鉴的地方。

从文学性本身来讲,先生的文字表达与故事结构风格都已相当成熟,具有那种文风朴实自然、不事雕琢的艺术品位。寓体凝练,寓意清晰,在精彩故事性达成的同时,又兼具文学审美意境的营造,可以说是可读性和文学性兼具的优秀文本。针对孩子创作的寓言作品,又具有很强的教育功能,在内容设计上饶有趣味,阅读起来很有吸引力。让孩子有能力从故事中解析出具体的意义,正是儿童文学创作的一种关键艺术指数。因此,先生的寓言作品也成为帮助孩子成长的精神食粮。

书中文章幽默有趣,富有哲理,耐人寻味。精彩有趣的小故事中蕴含着人生大道理和大智慧,读者通过阅读和思考,可以得到教育和启迪。 

                                    20101221日写于兰州大学

 

 钱欣葆著《武林高手》序,天津人民出版社201310月出版 

 李利芳 兰州大学文学院副院长,博士生导师。长期从事儿童文学理论、儿童文学批评研究。

 

 

 

寓言的教育功能

——评钱欣葆寓言

李利芳 

寓言的教育功能毫无疑问是其主要的功能。我们甚至可以直接表述为,寓言就是教育人的文学,不过“教育”的内涵在此处是十分宽广的。通过阅读寓言,我们以最经济的时间观看到了被作家精选浓缩过后的教育材料,典型的故事所映现的做人做事的道理,人生的经验与教训等。这样直接明确的阅读功能是寓言所具有的特别的文学属性,也是寓言之所以能传承下去的基本原因。让孩子有能力从故事中解析出具体的意义,也是儿童文学创作的一种关键艺术指数,寓言正是在这个层面上能够成为进入孩子生活的文学作品。

钱欣葆的寓言在教育内涵的凸显上,表现出很明显的特征。他的作品取材很宽,故事辐射到生活的各个方面,内容设置上饶有趣味,阅读起来很有吸引力。最主要的是,他在每则寓言中都寄予了充分的教育内涵,让我们通过阅读有很深刻的认识体会,进而可以实践运用到自己的生活进程中,起到明显的警醒、示范、教育引导作用。

《爱说反话的富翁》说的是人“自以为是”而“自食其果”的故事。富翁脱离普通人民而自命不凡,不按生活实际踏实行事,最终酿成了严重的后果。这样典型的事件对我们反思自己的言行不啻是一种健康的清凉剂。人最难做到的是客观认识自己,尤其是那些身居高位的人,《爱下棋的国王》表现的是一个国王怎样从一个孩子那里认识到了真实的自己。这对于那些被悬置于云端的高官们真是及时有益的提醒与告诫。

在由公众构成的社会秩序中,最要不得的就是个体的自私自利。如果每个人都仅从个人利益出发行事,而置大局与集体利益不顾,那由众人组成的这艘“渡船”是一定要覆灭的。这个道理在任何一个集体中都是适用的,聪明的灰兔正是利用了狼、豺、狐狸贪婪的本性而破坏了他们的“联盟”,最后绝境逢生。这样的寓言教育我们,每个人都是社会方格中的一枚棋子,棋子的运行是在整个棋盘的大局面中进行的,如果每个棋子都要去自由脱轨,最终整个棋盘就会散架崩溃。这是我们对自我与社会的关系最真切的认识。

此外作家表达了更多有价值的教育意旨,如:虚荣心和麻痹大意是致命的东西;人总是不能宽容别人的美丽,心胸狭窄是很可怕的一种力量;墨守成规、担心犯错往往是人容易犯的最大的错误;不讲道理、总是凌驾于别人之上的人一定会自食其果;美丽的东西往往被大家你一点我一点不知不觉地破坏掉,追根溯源寻找“元凶”,你会发现竟然是很小的一件事情;生活中人一定不能偷懒,如果怕麻烦,往往你会惹上更大的麻烦;只说不做是人最易犯的通病,社会的稳定发展需要的是实干家而不是那些夸夸其谈的人;人不能活在“面子”的捆绑中,在老海龟身上我们能看到死要面子的后果;吃苦与忍耐寂寞是成就大事业的必需前提;顺风顺水行驶船只容易出事,困境与阻力在人生的道路上恰恰是宝贵的财富;名誉是一个人精神的名片,我们要注意不能在不经意间就破坏践踏了自己的名誉,诚信是构造自己名誉的关键因素。

 

载《最佳原创少年文学读本》(寓言卷),北方联合出版集团万卷出版公司20106月出版

 

 

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